20-22 жовтня 2021 р. відбулася Перша Міжнародна науково-практична конференція «СВІТОВІ ВИКЛИКИ СУЧАСНІЙ ОСВІТІ», ініційована ГО «Міжнародна асоціація сучасної освіти, науки та культури».

Серед співорганізаторів – заклади вищої освіти, інститути післядипломної освіти України, ДЗО «Гродненський обласний інститут розвитку освіти» (Білорусь), Національна академія освіти імені И. Алтинсаріна (Казахстан); Гродненський державний університет імені Янки Купали (Білорусь), Тракайський центр розвитку дорослих (м. Тракай, Литва), Публічний інститут «Тракайський центр просвіти» (м. Тракай, Литва), Казахський національний педагогічний університет ім. Абая (м. Алмати, Казахстан), Казахський агротехнічний університет імені С. Сейфуллін (м. Нур-Султан, Казахстан), Державний вищий професійний університет імені професора Станіслава Тарновського (м. Тарнобжег, Польща), Брестський державний університет імені О. С. Пушкіна (м. Брест, Білорусь), а також кафедра української мови і літератури СумДПУ імені А. С. Макаренка факультету іноземної та слов’янської філології Сумського державного педагогічного університету імені  А.С.Макаренка (м. Суми, Україна); Психологічний центр «FIDES» (м. Вінниця, Україна), Запорізький університет (м. Запоріжжя, Україна), Закарпатський угорський інститут імені Ференца Ракоці ІІ (м. Ужгород, Україна).

У виступах і дискусіях брали участь як викладачі, так і магістранти, студенти, батьки здобувачів освіти.

Модерувала конференцію Осадченко Інна Іванівна, голова ГО «Міжнародна асоціація сучасної освіти, науки та культури», доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки та освітнього менеджменту Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини, Україна, за що висловлюємо глибоку вдячність.

Розглядали актуальні питання: якими мають бути сучасні заклади дошкільної освіти; як задовольнити освітні потреби сучасних учнів без переобтяження навчанням; як здійснити дієву профорієнтацію з оптимальною витратою часу й коштів; якими мають бути сучасні заклади позашкільної освіти; як набути реальної, а не вигаданої якості вищої освіти; як досягнути реального підвищення кваліфікації, а не лише отримання сертифікату для «галочки»; як конструктивно використати нескінченні можливості набуття нових компетентностей; як віддалено не втратити, а примножити комунікації, досвід, компетентності, інтелектуальний потенціал особистості?

Проблематика виступів:

1. Нова українська школа: перші результати й перспективи їх удосконалення (Онопрієнко Оксана Володимирівна – доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник, завідувач відділу початкової освіти імені О. Я. Савченко Інституту педагогіки НАПН України, Україна);
2. Самоменджмент як технологія самоосвітньої діяльності (Тарантей Лариса Михайлівна – кандидат педагогічних наук, декан Гродненського обласного інституту розвитку освіти, Республіка Білорусь);
3. Сучасні вимоги до підготовки освітньої програми «мажор» і «мінор» (Сагалієва Жанар Каукербеківна – кандидат педагогічних наук, провідний науковий працівник Національної академії освіти імені И. Алтинсаріна, Казахстан);
4. Креативні фішки на уроках у початковій школі (Словік Оксана Миколаївна – вчителька початкових класів КЗЗСО «Луцький ліцей №27 Луцької міської ради Волинської області», Україна);
5. «Дизайн-мислення» – актуально і реально для підвищення кваліфікації педагогів (Андрющенко Тетяна Костянтинівна – доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри дошкільної освіти та професійного розвитку педагогів КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради», Україна);
6. Акмеологічний тренінг як технологія особистісного та професійного росту (Кочкорбаєва Ельміра Шабданбеківна – старший викладач кафедри професійної освіти; Єсекешова Марал Дуйсенеївна – кандидат педагогічних наук, доцент, зав. кафедрою освіти Казахського агротехнічного універстету ім. С. Сейфулліна, м. Нур-Султан, Казахстан);
7. Проблеми освіти у контексті глобальних проблем людства (Тарантей Віктор Петрович – доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедрою Гродненського державного університету імені Янки Купали, Республіка Білорусь);
8. Модель змішаного навчання (Flex Model Blended Learning) у підготовці магістрантів освітньої програми «Педагогіка вищої школи» (Кононец Наталія Василівна – доктор педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та суспільних наук ВНЗ Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі», Україна);
9. Упровадження дуального навчання у підготовку майбутніх фахівців (Кайдалова Лідія Григорівна – доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри освітніх та інформаційних технологій Національного фармацевтичного університету, Україна);
10. Підготовка майбутніх учителів до педагогічної практики в умовах COVID-19: проблеми та шляхи вирішення (Семеног Олена Миколаївна – доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри української мови і літератури Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка, Україна);
11. Професійне самовдосконалення викладачів вищої школи у контексті євроінтеграційних процесів (Демченко Олена Петрівна – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри початкової освіти, декан факультету дошкільної і початкової освіти імені Валентини Волошиної Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, Україна).

У межах конференції було проведено авторський тренінг І. І. Осадченко – «Лінгвотерапія: розвиток літературних здібностей». За матеріалами науково-практичної конференції планується підготовка та видання матеріалів.

У підсумку проведення заходу було сформульовано низку практико-орієнтованих рекомендацій.